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人教社事件背后的黑手还能潜水多久!吴勇、郑文娟只是马前小卒而已!(文末附全套小学数学课本下载)

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发表于 2022-6-2 07:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

注:全套该问题插图的小学教科书数学电子版,在本文末有电子版下载链接,需要的下拉可自取

近日,人教版数学教材插图引发争议。不少网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感。

“人物画的像没睡醒似的”


“少年强则国强,得把这精气神提起来”






国旗画错




不少网友表示,该教材对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。其他版本的教材插图,画里的孩子朝气蓬勃,非常阳光,让人很是向往。




5月26日,针对此事,人民教育出版社发布回应称:近日,出版社关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见,及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时,出版社将举一反三,全面评估所出版教材的封面、插图,进一步提高设计质量。


吕敬人是编写教材的艺术总顾问

吴勇是吕敬人的学生

吕旻是吕敬人的儿子

郑文娟既是出版社的编辑,又是吴勇工作室的员工。

吕敬人是日本设计师杉浦康平的学生。

以上都是这次事件的相关人士,我们先来看一下吕敬人吧!

吕敬人出生于1947年的上海。虽然当时国内没有“书籍设计”的概念,他也没有学习过书籍设计,但从小学习绘画奠定了他优良的美术基础。

1978年,吕敬人进入中国青年出版社参与书籍装帧工作,为书籍绘制封面。用他的话讲,“从画插图到画封面,20年间,其实还是处在了一个为书打扮、装帧的阶段,在出版社的环境里,作为美术编辑,想介入文本几乎是不大可能的。”

上世纪八十年代,中国开始了改革开放,大量的图书、电影等文艺资料开始陆续进入中国。在那个中国图书还处于限定三种色彩的凸版印刷和审美单一的时代,大量外国图书的设计带给吕敬人很大的冲击,惊叹国外书籍设计的艺术表现力以及故事叙述的生动性的同时,他开始像那时的许多年轻人一样,蠢蠢欲动,想去外面的世界里看一看。

1989年,40岁出头的吕敬人有机会得到中国出版工作者协会与日本讲谈社的协议派遣,来到日本学习。

初出国门的吕敬人对一切都充满了好奇,尤其是对现代艺术,但最好奇不过的自然还是书籍。有一本名叫《全宇宙志》的书,彻底颠覆了他对书籍设计的理解,也改变了他日后书籍设计的人生轨迹。

“我第一次翻阅《全宇宙志》后,书捧在手心里,我被震惊了。我站在那里浑身发抖,万万没有想到,书还能设计与制作成这个样子,我觉得整本书就是一个宇宙,文本、图像、图表、注释、符号……纷杂的巨量信息有序地融入黑色的页面中。”

设计这本《全宇宙志》的人,正是影响了吕敬人一生的恩师——日本著名书籍设计大师——杉浦康平。

经人介绍,吕敬人有幸来到杉浦先生的工作室学习书籍设计,从最基础的“学徒”做起,历时两年,杉浦康平对图书的“整体设计”的理念让他豁然开朗。

从杉浦康平那里接受的书籍设计理念,包括编辑设计、信息视觉化设计、网格设计等,都给吕敬人留下了非常深远的影响。

这个杉浦康平又是什么来头 ? 我们来看一下!

首先我们看到了他的著作《吞下宇宙》,这个名字难道还不惊人吗!!(日本帝国主义的野心在字里行间暴露)

1932年,杉浦康平(Sugiura Kohei)出生于日本东京,5岁的时候经历了“卢沟桥事变”。因此,对于他的幼年和少年教育,受到日本军国主义和战争的影响。

23岁的时候,毕业于日本东京艺术大学美术学部建筑科。1964年-1967年,杉浦康平在西德乌尔姆设计学院(Ulm Institute of Design)担任客座讲师。正是在这里,他了解到了西方的理性主义设计的方法和理念。与此同时,他也深深地感受到了东方文化的博大精深。

这也影响了他后来的设计,总是想试图把东方文化和西方理念融合在一起,在东西方文化的碰撞中寻找东方文化的精髓。

在去乌尔姆之前,杉浦康平的设计方法侧重运用“句法设计”,之后转向对“语义学”的探讨。

1967年,杉浦康平35岁,结束乌尔姆学院的教学工作,回到日本。

1972年,杉浦康平40岁,在这一年,他接受了联合国教科文组织的委托,开始对印度、泰国、印度尼西亚等亚洲国家的文字进行深入研究。由此,从内心深处,激发起了杉浦康平对亚洲视觉艺术文化的兴趣,也由此开始了他的书籍装帧设计的生涯。


一个从小就受到日本军国思想影响下成长的人,能善良到哪里去!


我的这些教科书是2011年开始使用的,我们看一下2011年吕敬人又有和杉浦康平什么养的联系吗?


当人呢无巧不成书!过多的巧合是不是就不巧合了吧!(应该就是吕敬人带儿子去日本邀功了吧!)

吕敬人在业内有很高的地位,享受国家政府特殊津贴,曾被誉为亚洲著名十大设计师之一和亚洲杰出十大设计师之一,清华美院美术学院教授,还有很多高级单位的职务,其中就有人教社教材编写艺术总顾问,也就是说吴勇工作室的作品想在人教社刊登,决定权在吕敬人手上。

吕敬人既是吴勇在清华美院时的老师,也是吴勇毕业后在中青社工作时的老板,同时还是人教社的总顾问,吕敬人是吕旻的父亲,郑文娟既是人教社的职工,也是吴勇的员工。


据业内知情人爆料,吕敬人除了将学生教材插画形象丑化,还有删减中国名人典故,增加外国名人典故的操作。

吕敬人家庭成员背景复杂,大多服务于西方国家,自己继承的是日本老师的衣钵,而吴勇又是吕敬人最看重的学生,自然也继承了西方和日本风格的设计理念。这也就不难理解,教材里的小孩形象如此丑陋,处处隐藏西方和日本元素。

吕敬人身处人教社要职,有关于人教社为何轻易通过插画的审核,也就不难理解了,这只不过是老师给学生一路绿灯放行而已。

至于吴勇和郑文娟的存在,更能说明一些问题,吕旻身为几家公司的法人,居然挂职在一家根本没有注册的公司名下做一个封面设计,这又是何苦自降身价呢?其实只不过是一旦出了问题,不需要担责,能够全身而退的后招而已。

幕后大佬如果能平息一些事,这些人都相安无事,如果大佬自身难保时,那一号表面人物必定会被放弃,所以说,目前暴露出来的吴勇,只不过是马前小卒子而已,前途是福还是祸?命运根本不掌握在他自己手里。

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提取码:2022


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