实践播报 | 川航e家实践队： 线上支队当日总结

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本次《人与人的沟通交流》课程分为四个部分展开，分别是如何建立一个轻松的聊天氛围、如何和老师、家长、同学进行有效沟通。

课程之初，老师首先通过播放视频，像同学们介绍了交流不畅的危害。接着，老师向同学们询问喜欢的聊天氛围，向同学们讲解了建立轻松聊天氛围的小技巧。接下来，老师发放了一个问卷，了解同学们和家长之间主要存在的矛盾，并通过举例的形式，向同学们讲解了和家长进行有效沟通的方法。除此之外，老师还通过讲述亲身经历，让同学们学会如何和老师、同学们进行交流沟通。

在课堂上，同学们积极填写问卷，并回答老师提出的问题，互动效果良好。

此次人与人的沟通课程中，同学们简要了解了建立良好聊天氛围的方法，认识到了和家长、老师和同学进行有效沟通的技巧。老师们也被同学们的积极回应所感动！

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上完课以后可以更清楚的了解如何去和老师家长沟通。                              ——马婷

老师你讲的很切合实际，讲的很好，从你身边讲起，让我们能听懂，能与人交流的时候，能交流好，让我们知道了怎么跟人交流，还给我们讲了怎样跟人解决矛盾，讲的很深刻，让我们懂得很多。                                                    ——刘惠龙

本次《人物长廊诉说航空史》课程，共分为四个部分展开，分别是世界及中国航空领域的启蒙、中国航空领域事业起步的领头人、当代航空领域的杰出人物以及先辈的启示。

在课程开始前，老师通过播放《回答》等北航宣传片，在引发同学们对自身未来思考的同时，也引入了本次课程的主题-航空人物及其精神。课程开始后，老师先是讲述了世界与中国的飞机之父，然后讲述了在我们中国建国后对航空事业作出巨大贡献的航空专家们，随后引出了为现代中国航空领域的三位杰出人物。在讲述过程中，老师融入自己精心准备的纪录片与电影片段，生动有趣的视频拉进了与同学们之间的距离，让同学们不仅感受到中国近现代历史上航空事业的长足发展，也体会到热爱祖国，无私奉献，自力更生的航空精神。最后，老师着重总结了伟人们的奉献精神，呼吁同学们努力学习，以伟人们为榜样而奋斗。

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老师，您们真的辛苦了，刚刚看见您们队长发的话，以及梁老师给我发的消息，我知道学长学姐们备课不容易，大家都花了许多精力去做这件事都，而且学长学姐都利用自己的假期来为我们上课，我仅代表北川中学的学长向大家说一句辛苦了！您们都是为了拓宽我们的眼界，让我们看得更远，我知道您们都是985的在校学生，可能这也是我毕生都达不到的高度，真的，您们是优秀的榜样，可能也许有些同学对这件事并不上心，上课不认真（有时候我也不认真）但是，没关系学长学姐，我们慢慢来，有些人不听，但总有一部分同学要听，可能结局并没有达到你们预料中的那么好，但是，我也知道大家都尽力了，都在努力的为我们上课，拓宽视野，下来之后呢（因为我是团支书而且是年级委员）所以我会给大家做做思想工作，可能一周时间也快过半了，我希望在接下来的时间里，我们能够和睦相处。可能之前有些令学长学姐失望了，在此我先说一句抱歉！                                                                               ——董茂婷

上午10：10，老师们给北川中学的同学们进行疫情下的心理调适课程的讲解。

课程开始谭老师进行了简单的自我介绍和课程介绍。之后，老师用有趣的破冰游戏环节，通过关于2022年网络热梗的回答，活跃了课堂的气氛，同学们都回答的非常积极。接下来，由戴老师为同学们主要讲解了本次课程目的，即心理调适的原因，主要从其必要性，压力下的情绪、思维和行为变化在内的心理反应,相关科学研究和过度的心理压力会产生的心理问题几个方面来讲解。在讲解的过程中同学们了解了压力下产生的心理问题，对课程有了更加深入的了解。

介绍完课程的目的之后，谭老师又带领大家走进了北航学长王苏羽晨因为疫情留学受阻的故事。之后通过一个小视频对疫情下的心理问题及解决方法进行了讲解。最后通过一个简单的缓解压力的小视频预告明日的课程内容。

在整堂课程中，同学们积极发言，老师们也在课前进行了充分准备，利用各种资源开展课程。课程进行的十分顺利，同学们都受益匪浅。

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本节课以航天史为中心，两位老师先进行了自我介绍，然后曾老师以航空航天的概念和区别为引入，随后赵老师简要介绍了航天史杰出人物冯·布劳恩和世界航天史，中间和同学们进行了非常有意思的互动。

随后，曾老师为大家详细地介绍了中国航天的发展历史，从古代火箭到“东风一号”和“东方红一号”，从中国载人航天的“三步走”到探月工程的“三部曲”，并展开介绍了中国的航天器系列。最后，曾老师和大家一起勾勒想象着中国航天的未来，并寄希望于同学们开始关注中国航天，贡献青春力量。课堂上，同学们积极地回答问题，踊跃发言。

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上午9：15，老师们准时开始为长赤中学的同学们进行疫情下的心理调适课程的讲解。

课程开始谭老师进行了简单的自我介绍和课程介绍。之后，老师用有趣的破冰游戏环节，通过关于2022年网络热梗的回答，活跃了课堂的七分，同学们都回答的非常积极。接下来，由戴老师为同学们主要讲解了本次课程目的，即心理调适的原因，主要从其必要性，压力下的情绪、思维和行为变化在内的心理反应,相关科学研究和过度的心理压力会产生的心理问题几个方面来讲解。在讲解的过程中同学们了解了压力下产生的心理问题，对课程有了更加深入的了解。

介绍完课程的目的之后，谭老师又带领大家走进了北航学长王苏羽晨因为疫情留学受阻的故事。最后通过一个简单的缓解压力的小视频预告明日的课程内容。

在整堂课程中，同学们积极发言，老师们也在课前进行了充分准备，利用各种资源开展课程。课程进行的十分顺利，同学们都受益匪浅。

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今天早上食品安全与个人卫生的课程着重讲述如何辨别三无产品，正确挑选商品，捍卫食品安全底线。陈牧心和鲍健老师分别进行了讲解，中间穿插了几个视频，主要讲解了超市购物选购食品的步骤、相关的法律规定、三无产品的具体内容以及鉴别食物是否变质的方法。中间还有答题互动，同学们都在踊跃参与，发表自己的见解与想法，交流自己的思想与意见，并且紧跟着老师上课的节奏，充分的思考与询问，活跃其中。总的来说，是一节很生动活泼的食品安全与个人卫生课程，同学们收获良多。

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首先陈寒老师引入了脊髓灰质炎这种疾病的概念，即我们所知的“小儿麻痹症”。第一部分是人类对于脊髓灰质炎的认识过程，经过一个个科学家的实验，同学们跟着他们的步伐也加深了对这种疾病的了解。第二部分着重于疫苗的研制过程，讲述了历史上灭活疫苗和减毒疫苗的研制过程，强调了科学研究不是一帆风顺的且需要合作精神，第三部分简单说明了疫苗的原理，然后重点介绍了顾方舟先生为我国研制脊灰疫苗的重大贡献。

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涨知识了，谢谢老师。                 ——杨安粮

老师详细给我们介绍了脊灰疫苗的发展史 期间的一些生物知识 老师也用易懂的语言耐心的讲解  收获了许多知识的同时 我也明白了科技发展并不是一帆风顺这个道理 感谢老师的辛苦付出           ——林敏

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从火箭组成部分到火箭动力，从传统化学燃料到电推进器，老师一步一步将航空知识授予我们，并从中秉持着实事求是的态度，科学的魅力油然而生。

                                        ——陈如意

通俗易懂，生动有趣。          ——杜亮

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让我学习到了许多有关音乐的知识，老师也给我们讲述了很多乐器，老师辛苦了。   ——秦永强

让我这节课认识到了很多 感谢老师。  

                                         ——于波

很有趣的一堂课 感觉自己能很好的参与进去很有意思。                                    ——杨晨

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陪伴很温暖，因为有人愿意把这世界上最宝贵的时间分享，那就是时间。

不知不觉间，我们的课程已经过半，我们看到了小老师的陪伴，偷偷溜进大家上课的直播间，常常被大家精心准备的课件，专心致志的讲课所感动。确实，我们支教的意义不是做一个可有可无的过客，而是做到真正有价值的陪伴。这种陪伴是相对的，看着学弟学妹们求知的眼神，我们也充满了被肯定的自豪感。我们是这个世界上最平凡的一名，但是因为这件事情我们变得不平凡。学弟学妹们和我们是平等的。用最平常的心、最谦卑的态度对待那些他们，给予我们的所有，让他们的心中充满温暖。

我知道我们能做的很少，但是我们的心是沸腾的，我们的身上有一股青春的朝气，可以感染身边的每一个人。用行动证明自己，用行动感染他人，宁静致远，薪火相传！

                                        ——陈思铭